Chatbot de IA aparece en clase de matemáticas

Las escuelas de la región de St. Louis, Misuri, Estados Unidos, han comenzado a integrar la inteligencia artificial (IA) en sus clases cotidianas. El pasado septiembre, el panorama de la clase de matemáticas de 7º grado en la Escuela Secundaria Sperreng del Distrito Escolar de Lindbergh fue diferente al habitual. Los estudiantes sacaron iPads en lugar de libros de texto, escanearon un código QR proyectado en la pizarra y en cuestión de segundos comenzaron a conversar con un chatbot de IA que les explicaba el concepto de números racionales.

El profesor Matt Carmody utilizó la plataforma SchoolAI para crear un espacio de IA controlado por el docente. "Si tuvieron dificultades con alguna parte de la tarea de ayer, pregúntenle a la IA", indicó, y los estudiantes naturalmente comenzaron a hacer preguntas al tutor de IA.

Por qué las escuelas están adoptando la IA

Las autoridades educativas de la región de St. Louis determinaron que es responsabilidad de los educadores enseñar a los estudiantes cómo usar la IA de manera ética y responsable. Colleen Dippel, responsable de IA y aprendizaje combinado del Distrito Escolar de Lindbergh, enfatizó: "Es nuestra responsabilidad preparar a los estudiantes para un mundo donde esta tecnología se vuelve cotidiana".

Tras el lanzamiento de ChatGPT en noviembre de 2022, los chatbots de IA se expandieron tan rápidamente que se convirtieron en el cuarto sitio web más visitado del mundo. Inicialmente, las escuelas bloquearon ChatGPT para prevenir el fraude académico, pero ahora han cambiado de dirección hacia la incorporación de IA en las clases de manera estructurada.

El Distrito Escolar de Kirkwood formó un comité de bibliotecarios, consejeros y administradores que durante 18 meses validó diversas herramientas de IA y desarrolló directrices éticas. Después de realizar experimentos en algunos salones mediante 'micropiloto', comenzaron la capacitación de docentes en IA en enero de este año.

El Distrito Escolar de Rockwood autorizó al personal y estudiantes a usar varias herramientas de IA, y enseña métodos de uso de IA y reglas de citación en cursos en línea para estudiantes de secundaria. Sin embargo, no se puede acceder a ChatGPT desde dispositivos escolares, ni siquiera en casa.

El Distrito Escolar de Hancock Place estableció la meta de que al menos el 75% de los profesores de secundaria utilicen herramientas de IA para finales de este año. Michelle Derksen, responsable de tecnología, explicó: "Estamos apoyando a los profesores de todos los grados para que utilicen la IA para aumentar la creatividad y la eficiencia laboral".

Enfoque cauteloso, pero con velocidad

La mayoría de los distritos escolares aún se encuentran en etapas iniciales. Están adoptando gradualmente mediante el establecimiento de directrices, prueba de herramientas y capacitación de docentes. Algunas escuelas aprobaron plataformas especializadas en educación como Snorkl, Brisk y SchoolAI para que los profesores las utilicen en la preparación de clases, evaluación de estudiantes y apoyo al aprendizaje personalizado.

Los educadores ven la IA no como un reemplazo del rol del profesor, sino como una herramienta auxiliar. Crean entornos donde los estudiantes pueden hacer preguntas a tutores virtuales después de clases, o analizan datos para que los profesores puedan proporcionar apoyo personalizado a cada estudiante.

Perspectivas futuras [Análisis de IA]

El caso de St. Louis muestra un patrón típico que las escuelas de todo Estados Unidos experimentan en el proceso de adopción de IA. Es un método que se aleja del bloqueo total inicial y acepta gradualmente mediante experimentación estructurada y control dirigido por profesores.

En los próximos años, es probable que la IA se expanda más allá de simples chatbots hacia análisis de aprendizaje, diseño de cursos educativos personalizados y sistemas de retroalimentación en tiempo real. Sin embargo, como enfatiza el sector educativo, sin educación en uso ético y redefinición del rol del profesor humano, será difícil ver resultados solo con la adopción tecnológica.

Quedan desafíos por resolver, especialmente la protección de datos estudiantiles, sesgos algorítmicos y preocupaciones sobre la disminución del pensamiento crítico. Será importante observar si el enfoque actual de los distritos escolares, que integran la IA de manera cautelosa pero activa, se convertirá en el estándar para la innovación educativa futura.