生徒とともに育つ建物

インド・ハイデラバードのハートフルネス・インターナショナル・スクールが、建築と生態系の境界を溶かしたキャンパスとして国際的な注目を集めている。ペンタスペース・デザイン・スタジオが就学前教育向けに設計したこのプロジェクトは、植物を装飾的な造園ではなく建築の能動的な構成要素として扱う点で、従来の学校建築と本質的に異なる。

ケーブル構造体に沿って設置された垂直植栽システムは、時間とともに層を重ねる「生きた外壁」を形成する。このグリーンファサードは遮光・冷却・空気清浄を同時に担い、子どもたちが自然と物理的・視覚的につながる環境を生み出す。業界報道によれば、キャンパス全体が太陽光で運営されるネットゼロ・エネルギーバランスを達成している。

中庭が教室になる

空間構成の核心は、キャンパス中央を横断する開放的な中庭だ。両側の教室をつなぐこの外部空間は、遊び・移動・非公式学習が重なり合う複合的な場として機能する。幅広の廊下は単なる通路ではなく、室内と屋外を結ぶ移行空間として設計されており、子どもたちが日常的に自然と関わるよう促す。

打放しコンクリートとガラスが主要な素材として使われた。コンクリート壁は熱質量を確保して機械式冷房への依存を低減し、クロスベンチレーションと深い庇が補完する。仕上げのない内壁は子どもたちの絵や壁画が積み重なる「キャンバス」となり、空間が生徒とともに成長するという概念を体現している。

生態建築の潮流のなかで

このプロジェクトは、教育建築における広範な変化を反映している。2010年代半ばからLEED・BREEAM認証を取得した学校建築が増加し、2020年代には生物多様性の回復と子どもの情緒発達を結びつける「バイオフィリックデザイン」が新たな基準として台頭している。インドでは特に熱波の激化により、受動的冷房戦略を備えた建築への需要が急速に高まっている。

ハートフルネス・インターナショナル・スクールは、植物・受動的環境システム・適応型表面を通じて、教育活動と生態プロセスが共存する空間的枠組みを提示する。キャンパスが年を経て森へと成熟していく過程そのものが、子どもたちにとって最も長い授業になるかもしれない。